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电气自动化技术专业专业核心课程-《工厂供电技术应用》课程标准
发布时间:2016-07-18  点击量:
                                                                             《工厂供电技术应用》课程标准
 
课程代码:0500598
课程性质:必修
开设学期:第3学期
适用专业:电气自动化技术
编写执笔人及编写日期: 
王鹤
2015年5月6日
计划学时:68
学分:4
审定负责人及审定日期: 
 
 
授课单位:自动化工程系电气自动化教研室
教学单位主任及审定日期: 
 
 
合作企业:
企业参加编写人员:
 
一、课程定位和设计
1.性质与作用
(1)课程的性质
《工厂供电技术应用》是电气自动化技术专业的专业核心课程,是校企合作开发的教、学、做一体化的项目化课程。
(2)课程的作用
《工厂供电技术应用》课程是为供电系统的设计及运行与维护的相关行业培养实用型人才,对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
(3)与其他课程的关系
本课程的前导课程主要有《电工基础》、《工程制图》。通过前导课程的学习,学生已经掌握了电路的基本理论知识,具备识读电路图、计算电路基本物理量的能力,能够利用电气制图软件绘制电气图纸,为本课程的学习奠定了良好的基础;完成本课程的学习,学生将掌握各种高低压电器的结构及工作原理,掌握有关工厂供电的基本原理、工程设计和运行维护等方面的基本知识,与后续课程《机床电气控制线路的装调与故障排除》、《自动化生产线安装与调试》实现了良好的衔接,并为以后的顶岗实习奠定了基础。
2.设计思路
教学设计思路以掌握基本概念、强化实际应用、突出课程的能力目标为主,将理论教学与工程实践相结合,并在各个知识点上有机融入行业运行和管理的标准与规范。根据到企业调研的结果,结合企业专家针对课程建设提出的建议,依据我系电气自动化技术专业的人才培养方案,最终确定教学模式、教学目标、课程内容、课时安排等。
本课程所包含的五个项目均来源于工程实践,并对每个项目都明确其职业能力和学习内容,让学生有目的的学习,培养了自我知识建构的意识。每一个项目的教学过程都是首先引出问题,明确学习目标,让学生进行思考,弄清楚自己要学什么,怎么学;并在此基础上,由教师指导,学生自主设计自己的知识学习和能力训练。这样,教师的引导激发学生进行自我建构,教师的指导又为学生自我建构提供强大的助力,较好地实现指导与建构的有效融合。从开始的工厂常用高低压设备介绍,到后面的供电系统主接线方式的确定、工厂电力负荷的统计与计算、工厂电气设备的选择与校验、防雷、接地及电气安全设计,难度依次加大,从而有效促进学习的可持续发展。
二、课程总体目标
以职业的岗位需求为依据,深入企业调研,经教师与企业专家多次研讨,确定本课程的各项职业能力目标。
1.专业能力
(1)会熟练使用常用电工仪器仪表;
(2)能够使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除;
(3)能够对变压器进行维护、维修和检修;
(4)能够根据系统需要,正确选择电气设备和电气线路;
(5)掌握工厂安全、可靠地供电及防雷接地知识;学会安全用电的方法;
(6)具有一定的识图能力,能看懂有关供电系统设计的相关图纸;
(7)会设计中小型工厂供电系统。
2.方法能力
(1)学会查阅相关的工程手册等工具书;
(2)学会使用相关工具从事生产实践;
(3)学会识读与绘制电气图纸;
(4)能发现问题、分析问题、并找到解决问题的方法;
(5)能自主学习新知识、新技术,并在工作中应用。
3.社会能力
(1)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;
(2)培养学生的沟通能力及团队协作精神;
(3)培养学生的质量意识、安全意识、节约及环保意识;
(4)培养学生的社会责任心。
三、项目学时分配
项目名称
子项目
参考学时
1. 工厂常用高低压设备介绍
1.1供配电系统概述
4
20
1.2电力变压器和互感器
6
1.3高低压一次设备
10
2. 供电系统主接线方式的确定
2.1变配电所主接线的基本形式
4
16
2.2 车间低压配电线路设计
6
2.3工厂高压配电线路设计
6
3. 工厂电力负荷的统计与计算
3.1负荷计算及尖峰电流
6
10
3.2功率补偿
4
4. 工厂电气设备的选择与校验
4.1无限大容量供电系统中短路电流的计算
4
16
4.2短路电流的效应和稳定度校验
4
4.3变配电所电气设备的选择与校验
4
4.4工厂电力线路的选择与计算
4
5. 防雷、接地及电气安全设计
5.1过压与防雷
2
6
5.2电气装置的接地
2
5.3电气安全与触电急救
2
合      计
68
四、项目教学设计
1、工厂常用高低压设备介绍项目教学设计
子项目1.1
供配电系统概述
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)明确工厂供配电的意义、任务及对工厂供配电的基本要求。
(2)能识读、分析工厂供配电系统图.
(3)掌握电力系统供配电质量和和供配电电压的选择.
(4)掌握电力系统中性点的运行方式及不同运行方式下的特点。
(1)参观单位或企业的供配电房。
(2)演示电力系统中性点的运行方式。
(1)供配电系统认知
(2)电能的质量指标
(3)电力系统中性点运行方式
现场讲解、理论讲解、视频演示、分组教学法。
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。通过供配电系统的学习和参观,让学生明确工厂供配电的意义、任务、及对工厂供配电的基本要求。能识读、分析工厂供配电系统图、掌握电力系统供配电质量和和供配电电压的选择。通过演示电力系统中性点的运行方式及特点,让学生掌握什么是电力系统中性点,中性点的运行方式和特点及其适用的场合。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
子项目1.2
电力变压器和互感器
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)熟悉和了解电力变压器和互感器的结构、组成、型号和规格。
(2)掌握其在供配电系统中的功能和安装使用方法。  
 
 
(1)组织学生观摩电力变压器和互感器。
(2)变压器的一般检修。
 
(1)电力变压器和互感器的功能及原理。       
(2)电力变压器和互感器的结构、参数。      
(3)设备检验及使用注意事项。
现场讲解、理论讲解、视频演示、分组教学法。
 
 
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。组织学生观摩电力变压器和互感器,然后回到课堂讲解,使学生熟悉和了解电力变压器和互感器的结构、组成、型号和规格,掌握其在供配电系统中的功能和安装使用方法,最后通过对实际电力变压器的一般检修训练,使学生进一步了解变压器一般检修的具体内容和技术要求。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
子项目1.3
高低压一次设备
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)熟悉高低压电力开关、熔断器功能结构、工作原理、型号规格。
(2)掌握高低压电力开关、熔断器在供配电系统中的功能并能正确选择、检测、安装、使用。
(1)组织学生观摩各类电气设备及其接线。
(2)SN10-12型少油断路器的检修。
(3)真空断路器的检修。
(4)跌落式熔断器的操作。
(1)电弧的相关知识
(2)高低压电力开关、熔断器和避雷器的功能结 构和工作原理。  
(3)高低压电力开关、熔断器和避雷器的参数及 选择。  
(4)高低压电力开关、熔断器和避雷器的设备检验及使用注意事项。
现场讲解、理论讲解、视频演示、分组教学法、实际操作
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。组织学生观摩各类电气设备及其接线,之后回到课堂集中讲解,让学生清楚各高低压一次设备的结构、组成、型号、规格等,从而达到熟悉器件、掌握其基本功能和特征的目的。最后通过SN10-12型少油断路器的检修、真空断路器的检修及跌落式熔断器的操作,进一步巩固理论知识,强化安全意识,掌握操作要领,增强学生的实践操作能力。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
 
2、供电系统主接线方式的确定项目教学设计
子项目2.1
变配电所主接线的基本形式
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)了解工厂变配电所主接线方案、结构与合理布置。(2)读懂主电路图,熟习主接线的基本要求和接线的基本方法。
 
(1)对小型工厂车间变电所的主接线方案设计进行模拟实践。
(2)倒闸操作。
(1)变配电所主接线的基本要求。       
(2)工厂变配电所主接线图的表示方法。      
(3)高压配电所的主接线。
(4)车间和小型工厂变电所的主接线。
(5)工厂总降压变电所的主接线。
现场讲解、理论讲解、视频演示、分组教学法、实际操作
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。通过对小型工厂车间变电所的主接线方案设计进行模拟实践,增强学生对供配电系统的实践认识,初步具备中小型车间变电所主接线方案的设计能力。最后通过倒闸操作的技能训练,进一步巩固理论知识,增强学生的实践操作能力。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。课后回忆,在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
子项目2.2
车间低压配电线路设计
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)了解车间选择负荷用电要求。
(2)能初步进行低压配电系统方案的设计。
(3)能正确选择车间变配电设备并按主电路图接线。
(1)组织学生参观工厂低压配电室.
(2)对小型工厂车间低压配电线路的设计进行模拟实践
 
(1)车间负荷用电要求及线路分析。  
(2)车间低压配电系统方案的设计与规划。      (3)车间配电箱及其它设备的选择和接线。
现场讲解、理论讲解、视频演示、分组教学法。
 
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。通过对小型工厂车间低压配电线路的设计进行模拟实践,增强学生对车间低压配电线路的实践认识,初步具备中小型车间低压配电线路的设计能力。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。课后回忆,在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
子项目2.3
工厂高压配电线路设计
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)了解企业输电线路架设安装的类型、要求、方式、方法。
(2)能基本掌握架空线路导线的安装、电缆线路的敷设及车间线路的结构和敷设的要求。
(1)对小型工厂高压配电线路的设计进行模拟实践。
(2)验电、挂接地线的技能训练。
(3)10KV架空线路转角杆和终端杆的调换。
 
(1)工厂电力线路的结构。          
(2)工厂电力线路的敷设。 
现场讲解、理论讲解、视频演示、分组教学法、实际操作
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。通过对小型工厂高压配电线路的设计进行模拟实践,增强学生对工厂高压配电线路的实践认识,初步具备中小型工厂高压配电线路的设计能力。最后通过验电、挂接地线的技能训练及10KV架空线路转角杆和终端杆的调换训练,进一步巩固理论知识,培养学生线路施工作业的安全意识和施工规范,增强学生的实践操作能力。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
 
3、工厂电力负荷的统计与计算项目教学设计
子项目3.1
负荷计算及尖峰电流
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)掌握电力负荷和负荷曲线的有关概念。
(2)掌握用需要系数法和二项式系数法确定计算负荷的方法。
(3)了解单相用电设备组计算负荷的确定方法。(4)熟悉尖峰电流的概念、计算方法。
 
对小型工厂负荷资料统计计算进行模拟实践
(1)电力负荷和负荷曲线的有关概念。
(2)需要系数法、二项式法确定计 算负荷的方法。(3)单相用电设备组计算负荷的确定。
(4)熟悉尖峰电流的概念、计算方法。
理论讲解、分组教学法
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。集中讲解关于负荷的各个概念、各种确定计算负荷的方法,之后通过对小型工厂负荷资料统计计算进行模拟实践,增强学生对负荷统计计算的实践认识,初步具备小型工厂电力负荷的统计与计算的能力。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
子项目3.2
功率补偿
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
掌握变配电所无功功率补偿计算
(1)组织学生观摩电力电容器。
(2)对小型工厂无功功率补偿计算进行模拟实践。
(1)掌握功率因数的人工补偿法;
(2) 根据补偿电容接入之后的计算负荷确定变压器容量;
(3) 能计算变压器的有功损耗和无功损耗
现场讲解、理论讲解、分组教学法
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。集中讲解功率补偿的概念、意义及补偿方法,之后通过对小型工厂无功功率补偿计算进行模拟实践,增强学生对功率补偿的实践认识,初步具备对小型工厂进行功率补偿的计算能力。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
 
4、工厂电气设备的选择与校验项目教学设计
子项目4.1
无限大容量供电系统中短路电流的计算
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)了解短路及短路电流的有关概念。
(2)了解无限大容量电力系统发生三相短路时的物理过程和物理量。
(3)掌握短路电流的计算。
对小型工厂短路电流偿计算进行模拟实践。
 
(1)短路原因、类型及其后果。           
(2)无限大容量电力系统供电时短路过程的分析 及相关物理量。
(3)标幺制法计算三相短路电流。  
 
理论讲解、分组教学法
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。集中讲解短路电流的概念、无限大容量电力系统发生三相短路时的物理过程和物理量、标幺制法计算三相短路电流的方法,之后通过对小型工厂短路电流计算进行模拟实践,增强学生对短路电流的认识,初步具备求解无限大容量电力系统三相短路电流的能力。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
子项目4.2
短路电流的效应和稳定度校验
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
掌握短路电流的效应与稳定度校验。
 
 
对小型工厂短路电流效应进行模拟计算。
 
(1)短路电流的效应
(2)短路电流稳定度校验
 
 
理论讲解、分组教学法
 
 
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。集中讲解短路电流效应的概念、短路电流稳定度的校验方法,之后通对小型工厂短路电流效应进行模拟计算,增强学生对短路电流效应的理解与认识。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。课后回忆,在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
子项目4.3
变配电所电气设备的选择与校验
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
掌握高低压电器的选择与校验方法。
对小型工厂高低压一次设备进行模拟选择与校验
 
(1)配电所高压一次设备的选择与校验
(2)变配电所低压一次设备的选择与校验
理论讲解、分组教学法
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。集中讲解变电所高低压一次设备的选择与校验方法,之后通对小型工厂高低压一次设备进行模拟选择与校验,进一步加深学生对变配电所电气设备选择与校验的理解和认识。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
子项目4.4
工厂电力线路的选择与计算
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
掌握工厂电力线路的选型方法
对小型工厂电力线路进行模拟选择与校验
 
导线和电缆截面积的选择和计算
 
理论讲解、分组教学法
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。集中讲解工厂电力线路的接线方式、导线和电缆截面积的选择与计算,之后通对小型工厂电力线路进行模拟选择与校验,进一步加深学生对工厂电力线路选择与计算的理解和认识。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
 
5、防雷、接地及电气安全设计项目教学设计
子项目5.1
过压与防雷
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)理解过电压及雷电的有关概念。
(2)熟悉各类防雷设备的结构及作用。
(3)掌握各类电器装置常用的防雷措施。
 
学习过电压及防雷措施。
(1)过电压及雷电的有关概念。
(2)防雷设备。
(3)电气装置的防雷。
理论讲解、视频演示、分组教学法。
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。集中讲解过电压及雷电的有关概念、防雷设备和电气装置的防雷,在讲解过程中加入相应的视频演示,并适当留出学生自由分组讨论的时间,加深学生对过压与防雷的理解和认识。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
子项目5.2
电气装置的接地
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)理解接地的有关概念。
(2)掌握接地装置的设置方法。
(3)会进行接地装置的计算。
学习选择、安装、调试接
地装置的方法。
(1)接地的有关概念。
(2)电气装置的接地及其接地电阻。
(3)接地装置的设置。
(4)接地装置的计算。
理论讲解、视频演示、分组教学法。
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。集中讲解电压及接地的有关概念、接地装置的设置方法及接地装置的计算,在讲解过程中加入相应的视频演示,并适当留出学生自由分组讨论的时间,加深学生对电气装置接地的理解和认识。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
子项目5.3
电气安全与触电急救
职业能力目标
主要训练项目或任务载体
学习内容
教学方法建议
(1)理解电气安全的相关概念。
(2)掌握电气安全的一般措施。
(3)掌握触电的积极处理办法。
学习电气安全的一般措施与触电的急救处理方法。
(1)电气安全的有关概念。
(2)电气安全的一般措施。
(3)触电的急救处理。
理论讲解、案例教学法、分组教学法、视频演示
1.教学过程组织与实施思路
首先提出项目任务,明确本项目要达到的目标,之后让学生收集本项目所涉及的相关信息和资料。集中讲解电气安全的相关概念、电气安全的一般措施及触电的急救处理,在讲解过程中加入相应的视频演示,并适当留出学生自由分组讨论的时间,加深学生对电气安全与触电急救的理解和认识。项目完成后,先由学生自己评估,再由教师对项目完成情况进行检查评估。
2.学生课前准备与课后训练内容和方式
(1)课前准备方面:
鼓励学生在课前自己搜索资料,积极提出自己的建议、想法,努力培养学生主动获取知识、自主分析和处理信息的能力。要求学生课前预习当次课内容、查阅背景资料、找到自己的当次课理解难点,做好记录,连同自己思考后的建议、想法一起,整理到自己的学习笔记本中,然后带着问题和思想听课;若在实训区上课或到工厂参观,需穿好工作服。要求学生从思想意识、到资料工具全方位做好上课准备!
(2)课后训练内容和方式要求学生按以下要求执行:
1)课后回忆。在听课的基础上,高度集中注意力,把课中学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。
2)精读教材。课后再次对教材中本次课内容全面且突出重点的进行精读,对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。
3)整理笔记。对课堂中漏记内容,需要课后整理笔记时加以补充;将课后复习中的新发现,新体会,补充到笔记中去;将课前疑问、理解难点的答案整理入笔记。
4)练习。包括书面作业、实际操作等。
 
评价标准:
从知识、技能、态度三方面考核。其中知识和技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩;态度成绩以学习过程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、 合作意识而定 。
 
 
五、课程建议
1.教学条件
(1)软硬件条件
1)校内实训基地条件
训教场地:供电系统实验室、小班教室、机房。
训教载体:电气控制柜、绘图用计算机。
训教工具:万用表、示波器、电压表、电流表、欧姆表等常用电子仪器。
2)校外实训基地条件
本课程必须建立校外实训基地,学生到工厂进行现场教学和实践,提高学生的职业能力、能够在真实环境下掌握企业需要的专业技能和专业素质,提升学生在实际岗位上的专业能力、方法能力和社会能力,同时适应现场岗位环境,提升学生的可持续发展的能力。
(2)师资条件
1)对专任教师的职业能力和知识结构的要求:具有本专业教师资格和本专业高级工以上职业资格;教师到企业挂职锻炼,能够与校外实训基地进行合作开发,提升教师的业务能力,应不断增强教师的企业经历。
2)对兼职教师的要求:任课教师应具有良好的职业素养,在教学中贯彻以人为本的原则,充分调动学生的学习积极性和主动性,合理构建学生的知识、能力结构,使学生得到适合自身特点的教育和发展。指导学生明确目标,端正态度,勇于发现问题和解决问题。
2.考核方式
本课程是考试课,采用百分制,由过程性考核和终结性考核组成。
(1)过程性考核(占比50%)    
考核构成
比例(%)
说明
素质考评
30%
根据学生平时的出勤、学习态度、遵守设备安全和生产纪律等情况酌情给分。其中平时出勤占10%,学习态度占10%,遵守设备安全和生产纪律情况占10%。
实操考评
70%
按照项目方案是否正确、工具使用是否正确、操作过程是否规范以及项目完成情况酌情给分。其中项目方案正确占20%,工具使用正确占20%,操作过程正确占15%,项目完成良好占15%。
(2)终结性考核(占比50%)
改革以往的传统终结式评价体系,采用过程式评价体系,将教师考核和学生自评、互评相结合;课内评价和课外评价相结合;技术评价与非技术评价相结合。这种考核方式大大促进学生对学习活动过程和实际维修能力的重视,同时也促进学生利用已有知识解决实际问题的能力。评价表见下表。
评价表
学习项目
 
时间
 
学生姓名
 
总分
 
类别
序号
评价项目
评价内容及要求
评价标准
配分
学生自评
学生互评
教师评价
得分
 
 
 
 
技术评价
1
完成质量
是否能够选用合适的方法解决问题
方法不正确无分
20
 
 
 
 
2
计算结果是否正确
结果不正确无分
20
 
 
 
 
3
是否能够根据计算结构选择合适的电气设备
选择不合适无分
25
 
 
 
 
4
能否能够应用合理的方法进行校验
校验不正确无分
25
 
 
 
 
5
完成时间
是否按时完成任务
不按时无分
10
 
 
 
 
非技术评价
6
安全生产
遵守安全操作规程。
不遵守酌情扣1-5分
 
 
 
 
 
7
文明生产
遵守文明生产规则。
不遵守酌情扣1-5分
 
 
 
 
 
8
环保生产
遵守环保生产规则。
不遵守酌情扣1-5分
 
 
 
 
 
9
其他
 
酌情扣1-5分
 
 
 
 
 
 
3.推荐教材及参考资料
(1)推荐教材
陈小虎.《工厂供电技术(第四版)》.高等教育出版社.2014,1
(2)参考资料及其它
关大陆 张晓娟.《工厂供电》.清华大学出版社.2006,4
刘介才.《工厂供电》.机械工业出版社.2013,7
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